Dans un contexte global où le recyclage ne permet pas à lui seul de faire face à la demande croissante de métaux pour les techniques de la transition énergétique et des innovations technologiques, des progrès significatifs ont été réalisés ces dernières années dans l’intégration des savoirs autour du cycle de vie des métaux. Ainsi ont été développées des passerelles entre les savoirs disciplinaires, en particulier autour de la prospection, l’exploitation, la valorisation des minerais, la prévision de l’impact environnemental et sociétal du développement minier. Ce sont ces progrès qui seront illustrés de manière intégrée par l’école thématique « Cycles Géochimiques des Métaux ».
Cette école thématique « Ressources Minérales : Cycle géochimique des métaux » vient à la suite de celles organisées à Nancy, Orléans, Paris, Genève, Rennes, Toulouse, et sera articulée autour des thèmes suivants:
- les systèmes métallogéniques et le cycle crustal des métaux stratégiques ou de grande importance économique,
- la valorisation innovante et éco-responsable des minerais (traitements innovants des minerais par flottation et hydrométallurgie),
- l’agromine (le transfert des métaux du sol vers les plantes et les capacités de valorisation de cette approche),
- la prévision et le suivi du comportement des éléments métalliques dans l’environnement (impact éco-toxicologique),
- et enfin, l’aspect sociétal lié à l’ensemble de ces thématiques.
Un des objectifs essentiels est le partage des connaissances dans l’ensemble des disciplines autour des ressources minérales et favoriser les échanges entre les masters, doctorants, post-doctorants, la communauté scientifique et les représentants de l’industrie minière.
La troisième journée sera consacrée à des visites et ateliers thématiques à choisir autour de la caractérisation minéralogique et géochimique des minerais (LA-ICP-MS, MEB, microsonde électronique, micro-fluorescence X), la valorisation des minerais (station de séparation STEVAL et Hydroval (hydrométallurgie)), les stations de traitement des sols pollués et l’agromine, et les mésocosmes pour l’étude de l’écotoxicité.
